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大學英語教學設計是一項旨在幫助非英語專業大學生提升英語水平的教育活動。根據搜索結果[1]和[2]，教學設計應著重于加強學生的英語語言基礎知識和基本技能，同時注重培養學生的英語交際能力。課程的目標通常包括擴大詞匯量、深化語法知識、提高聽力、口語、閱讀和寫作能力，以及增強翻譯技巧。

在教學內容方面，應根據學生的需求和專業背景來設計不同的英語課程。例如，針對初學者強調基礎英語知識的教授，而對于進階學習者，則可結合其專業特色，如商務或旅游英語等，提供專門化的教學內容。

教學方法上，可以采用多種創新的教學手段，如閱讀教學、模仿教學、互動教學和項目教學等，以提高課程的趣味性和吸引力[2]。此外，教學評估也是非常重要的環節，可以通過平時表現、考試、作業、小組作業和學科競賽等多種方式綜合評價學生的學習效果[2]。

在課程設置上，大學英語通常作為公共基礎課，服務于不同年級和專業的學生。課程的設計需考慮學生的實際需求和認知發展，以確保學生能夠逐步提升英語能力，并在畢業后的工作和生活中得以應用[7]。

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