幼兒英語教學目標？幼兒學習英語最重要的是達到培養幼兒英語學習興趣目標。1、認知目標，訓練幼兒的模仿能力，打好語音基礎。在英語教育中，教師讓幼兒通過聽、說，接受大量的語音熏陶，在反復聽、反復模仿語音的基礎上，養成自動化習慣，形成語音定勢。2、社會目標，培養幼兒在日常生活中學會開口說英語、學會開口用英語的能力，那么，幼兒英語教學目標？一起來了解一下吧。
洪恩幼兒英語教材的內容主要包括以下幾個方面：
一、語言教學方面
1.教學目標：洪恩幼兒英語教材的教學目標是培養學生的實用英語交際能力，使學生能夠在日常生活中運用英語進行交流。
2.課程結構：洪恩幼兒英語教材分為六個級別，每個級別包含四本書，分別是聽、說、讀、寫四本書。
3.教學方法：洪恩幼兒英語采用了多種有效的教學方法，如情景教學法、合作學習法、任務型教學法等。
4.課文內容：洪恩幼兒英語的課文內容豐富多彩，既有生活情景對話，也有動物故事、童話故事、兒歌、歌謠等。所有的譽歲課文都是圍繞著日常生活中的情境來編寫的。
5.口語表達：口語表達是洪恩幼兒英語教材中的重點內容之一。通過聽、說、讀、寫四本書的學習，學生可以得到很好的口頭表達能力。
6.聽力訓練：聽力訓練是提高學生聽力水平的重要方式之一。在這方面，《小小鳥》還特別開設了一個“聽力天地”欄目。通過不斷的聽力訓練，學生可以得到很好的聽力水平。
7.閱讀理解能力：通過《小小鳥》中不斷的閱讀理解能力訓練，學生可以得到很好的閱讀理解能力。
二、情感教育方面
1.尊重與包容：尊重是一個人對待他人或事物應具備的一項基本道德要求。《小小鳥》通過寓意生動的對話和故事情節來引導孩子樹立正確的價值觀念，如友情、勤奮、包容、耐心、感恩等。
幼兒學習英語最重要的是達到培養幼兒英語學習興趣目標。
1、認知目標，訓練幼兒的模仿能力，打好語音基礎。在英語教育中，教師讓幼兒通過聽、說，接受大量的語音熏陶，在反復聽、反復模仿語音的基礎上，養成自動化習慣，形成語音定勢。
2、社會目標，培養幼兒在日常生活中學會開口說英語、學會開口用英語的能力，培養幼兒初步用英語進行交際的能力。讓幼兒在自然的、真實的、生活茄洞情景中運用所學的語言，培養交際的能力。幼兒在一天天耳濡目染的積升鏈累下，并在輕松自然的生活氣氛中，逐漸掌握越來越多的英語句子。
3、情感目標，激發幼兒學習英語的興趣。重視幼兒學習英語興趣的培養，善于抓住幼兒的好奇心，調動幼兒情緒、情感，為幼兒營造輕松、有趣、生動和真實的學習環境，采取直觀形象的教具和生動有趣的方法，激發幼兒學習英語的興趣。
4、幼兒英語教學主要是以興趣為主，提前做好教學計劃，讓孩子不會排斥學英語。可以通過一些獎勵讓孩子產吵納孫生動力。可以利用故事教學法，通過給孩子講一些簡單的童話故事，并且將一些簡單的英語替代故事中的漢字詞語。如大灰狼吃了小紅帽，然后再說，吃是“eat”。
英語音系：
英語音系學是指對英語音系（亦即聲音系統）的研究。
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家整理的幼兒園英語教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園英語教案1
教學目標：
1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、學會使用句型“I can see……”進行表達。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
4、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。
教具準備：
ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。
教學過程：
（一） 熱身活動：
1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。
2、GreetingT：Hello，what’s your name？
S：I’m XX。
T：Hello， XX。
S：Hello，Miss Liu。
簡單的對話操練幾遍。
（二）單詞學習
1、播放ppt，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。ppt出示鳥的圖片teach“bird”
2、教師領讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）
3、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey
（三）游戲：《說一說，做一做》
規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發音，看誰做得又快有準。
一、教學要求
作為英語代課老師，首先我們要嚴格要求自己并做到以下幾點：
1、不斷提高自身專業技能，每天都堅持英語口語的練習，并滲透到微課程和潛課程當中去。
2、為了提高自身的業務素質，我們要求英語教研組的老師輪流上報英語優質課的觀摩課，到時候大家一起觀摩和學習。
3、上課之前必須提前備課并準備好當堂所需的教具。
二、教學目標
1.讓幼兒對英語產生學習興趣，主動學習英語，參加英語活動。
2.聽懂日常有關的簡單指令，并能回應。
3.學會一些簡單的單詞，如生活用品以及水果等。
4.學會一些有趣的英語兒歌，提高學習興趣。
5.鍛煉幼兒主動說英語的興趣與能力。
三、教學措施
為了更好的貫徹、落實和實現我們的教學目標，我們制訂了以下幾項措施：
1，制定適合幼兒的周計劃和月計劃 每月5號-10號對上個月的月計劃掌握的情況進行抽查檢測，檢查的結果量化在當月的工資考核中。 各個年級組的幼兒 英語教研組長和本年級主任 45%
2，每月根據級別訂出2-4句英語日常口語
(嬰班-2句，小班-中班-4句) 把所學的英語口語運用到教學和常規各個方面：本年級組主任必須深入到各個班級去檢查教學中是否運用。并把考核的分數上報給英語教研組長;教研組長負責檢查各個班級在常規方面的使用情況并記錄分數。
幼兒中班英語學教案5篇
英語課后任務作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯系。英語教學離不開英語教案，作為英語老師你不妨寫棚卜一篇英語教案。你是否在找正準備撰寫“幼兒中班英語學教案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
幼兒中班英語學教案篇1
教學目標：知識目標：
1. player and team, game
2.win and lost
能力目標：1. Demonstrate “win” and “lose”盯知 after the game is done
2.play a game of “spelling Bee”
情感目標：When you get lose, you don’t lose your heart. Try it again and again. You will win at last.
教學重點、難鏈則穗點：1. words about the game
2.win and lose
教具、學具：A big picture of this lesson and a tape
教學過程：
Class opening and review
Play “Charades” to review occupations the students mastered in Levels 1, 2 and 7: teacher, clerk, cashier, waitress and bus driver. After the students have guessed these occupations, add “doctor” and “police officer”. The students mastered these words orally in Level 1, but they haven’t seen them for a long time. Whisper the translation for these occupations to the students acting them out, and help the class guess the occupations with lots of prompts and encouragement. You can, for example, draw blanks on the blackboard and slowly write in the letters as you sound
out more and more of each occupation.
Introduce
Demonstrate “player” “team” “game” with six volunteers and a game of “spelling bee” divide the volunteers into two teams of three. Give player a sheet of coloured paper to hold, the same colour for each team.
Demonstrate “win” and “lose” after the game is done. Point to the teams and as you say “You win/lose”
Use the student book
Pause after Number 1 in the student book.
Review the story so far. Li Ming and Jenny have been learning about sports. Look at the pictures in the student book. What are they doing now?
Note some of the idiom in this lesson: Bob plays basketball “for fun” Jenny and Li Ming “jump up and down” Li Ming asks Jenny “What’s the score?” What do the students think these phrases mean?
Practice
Divide the class into small groups. In each group. Some students pretend that they want to learn a game that the other students know how to learn a game that you play in class.
Do the activity book
Class closing
幼兒中班英語學教案篇2
Teaching objectives:
1. Words: arrive taxi flat building made again
2. Sentences:
Grandma made Chinese food for me.
I want to try American food.
I will write again soon.
3. Practise to pronounce ‘wh’ ‘wr’.
4. Learn the song: It’s a big exciting world.
Teaching properties: cards tape-recorder pictures
Teaching procedures
Warmer:
1. Stick the pictures of unit 1 on the board. Have the students come to the front and mime the text of unit 1.
2. Say a sentence in the present tense and get the students say it in the past tense.
Examples:
T: Daming goes to New York.
Ss: Daming went to New York.
T: Grandma meets Daming.
Ss: Gradma met Daming.
Teach the text:
1. Raise the picture of the Statue of Liberty and ask: What is it ? Where is it?”
Guide the students say: It’s the statue of Liberty. It’s in New York”.
T: Daming is in New York now. Let’s see who met him at the airport. What he saw in New York and What food he wanted to eat.
2. Play the tape. Have the students listen and underline the new words in books.
3. Teach the new words.
4. Play the tape again. Have the students listen and say. After this, get the students to answer the following questions:
⑴Who met Daming at the airport? (Grandma and Simon)
⑵What did Daming see in New York? (Buildings, cards and people)
⑶What food did he want to try? (American food)
5. Complete activity 2 in SB. (Get the students to ask and answer in pairs)
6. Practise to pronounce 'wh' 'wr'.
7. Learn the song: It’s a big exciting world.
8. Complete exercise 1 in AB.
Homework:
Practise the following sentences in pairs:
Where are you from?
Where are you going to go?
Where are you going to go there?
Where are you going to do there?
Designs:
Module 10 Unit 2 I’m in New York now
Arrive Grandma mad Chinese food for me.
Taxi
Flat I want to try American food.
building
made I will write again soon
幼兒中班英語學教案篇3
教材分析：
本課是新標準英語三年級起點第五冊第四模塊第一單元《It’s mine》。
以上就是幼兒英語教學目標的全部內容，一、語言教學方面 1.教學目標：洪恩幼兒英語教材的教學目標是培養學生的實用英語交際能力，使學生能夠在日常生活中運用英語進行交流。2.課程結構：洪恩幼兒英語教材分為六個級別，每個級別包含四本書，分別是聽、說、讀、寫四本書。3.教學方法：洪恩幼兒英語采用了多種有效的教學方法，如情景教學法、。
